ACADE celebró su Asamblea General en una jornada centrada en el papel de la IA en el proyecto educativo

6 May

ACADE celebró su Asamblea General en una jornada centrada en el papel de la IA en el proyecto educativo

by Edith Sotelo in Actos institucionales

Este miércoles 6 de mayo, la ACADE celebró su Asamblea General Ordinaria 2026 en el campus Madrid-Princesa de la Universidad Nebrija (Campus de la Politécnica y Ciencias Sociales ), en el marco de una jornada que reunió a titulares y representantes de centros educativos.

En el encuentro el presidente de ACADE presentó el informe anual, se aprobaron las cuentas del pasado año y el presupuesto de la asociación este ejercicio. Además se presentó la Memoria de Actividades de 2025.

La jornada contó con una completa programación que combinó espacios de encuentro, reflexión y participación institucional. Comenzó con la recepción de asistentes y un café de bienvenida. A continuación, tuvo lugar la intervención de Luis Díaz, CEO de la institución, quien repasó la historia de la universidad, con más de 30 años de trayectoria. Díaz destacó que la Nebrija cuenta con cuatro campus en Madrid, todos ellos ubicados en edificios singulares, y subrayó la vocación de mantener vivo el espíritu del humanista y gramático español Antonio de Nebrija, autor de la primera gramática de la lengua castellana publicada en 1492.

Asimismo, puso en valor el carácter internacional de la universidad que, con cerca de 15.000 alumnos y 1.800 profesores, el curso pasado albergó un 21 % de estudiantes extranjeros y en el actual ronda el 25 %. También destacó la amplitud de áreas de conocimiento que abarca la institución y sus planes de expansión a corto y medio plazo.

Un campus entre historia y modernidad

Posteriormente, María Gil, directora de Comunicación, acompañó a los directivos de ACADE en una visita a las instalaciones. El campus, antiguo Archivo Histórico Militar construido en 1906, cuenta con más de 8.300 m² y está compuesto por cuatro edificios conectados entre sí. Durante el recorrido, los asistentes pudieron conocer espacios emblemáticos como la antigua biblioteca militar o el laboratorio de ingeniería, en un entorno que combina historia y modernidad.

El poder del lenguaje en la era de la IA

La jornada continuó con la ponencia de Alejandra Keidel, doctora en Ciencia Cognitiva y directora del Máster en Lingüística Computacional, titulada Lingüística Computacional: el poder del lenguaje en la era digital.

Durante su intervención, Keidel analizó los principales retos y oportunidades de la lingüística computacional y sus aplicaciones en el ámbito educativo en el contexto de la inteligencia artificial. Destacó aspectos clave como el desarrollo de competencias lingüísticas y tecnológicas, la integración de herramientas de IA en los centros educativos y el fortalecimiento del proyecto educativo y del posicionamiento institucional.

“La lingüística computacional traduce el lenguaje humano a sistemas que la IA puede procesar, y esto afecta directamente al proyecto educativo de los centros”, subrayó. “Hoy el lenguaje ha pasado de ser objeto de estudio a convertirse en una interfaz clave para interactuar con la tecnología”.

La experta incidió en que la clave no está en el uso de la IA, sino en el tipo de interacción que se establece con ella. En este sentido, presentó los resultados, todavía preliminares, de un estudio realizado entre alumnos de 14 a 18 años, en el que se identifican tres niveles de uso de la inteligencia artificial: un nivel pasivo, basado en el “corta y pega”; un nivel intermedio, con cierto grado de revisión; y un nivel activo, en el que el alumno se implica, revisa y mejora los contenidos generados. Es en este último donde se observa un mayor desarrollo del pensamiento crítico y la creatividad.

Keidel defendió la necesidad de integrar la IA en el aula de forma controlada y supervisada, destacando el papel clave del docente. Por eso concluyó: “Hasta ahora hemos enseñado a los alumnos a responder; ahora también tenemos que enseñarles a formular preguntas”.