Balance positivo del primer año del Plan de Bienestar Digital, una iniciativa pionera del Colegio M. Peleteiro
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- El programa Safety.net se implementó con el alumnado de 1º y 2º de ESO, reduciendo las conductas de riesgo relacionadas con el uso de las pantallas.
El Colegio M. Peleteiro y la Asociación de Madres y Padres de Alumnos (AMPAP) pusieron en marcha a principios del curso actual el Plan de Bienestar Digital: salud, convivencia y desarrollo personal, mediante un convenio con la Universidad de Santiago y la Universidad Internacional de La Rioja. Se trata de una iniciativa pionera que ha despertado en estos meses el interés en otros centros y en otras comunidades. Además, el Plan parte de un enfoque comunitario que ha incluido un trabajo integral con el alumnado, el profesorado y con las propias familias.
“Lo que pretendíamos era adoptar una estrategia sólida con la que promover un uso saludable, seguro y responsable de la tecnología en la infancia y en la adolescencia, implicando a toda la comunidad educativa, no solo al alumnado”, explica el profesor de Psicología y coordinador del Plan, Antonio Rial Boubeta. Durante este primer año se implementó un programa de prevención multirriesgo como es el Programa Safety.net, con todo el alumnado de 1º y 2º de ESO. Los resultados son muy positivos, ya que buena parte de las conductas de riesgo y problemas relacionados con el uso de las pantallas han descendido de forma significativa en el Colegio.
Por otra parte, más de 80 profesoras y profesores recibieron formación específica sobre Detección e Intervención Precoz de las adicciones sin sustancia, el acoso escolar y el ciberacoso.
En el caso de las familias, se han llevado a cabo 5 talleres coordinados por expertos en el que se abordaron temas muy concretos como el bienestar emocional en la adolescencia, el consumo de pornografía y la educación afectivo-sexual, el acoso escolar y el ciberacoso, o las consecuencias del uso problemático de las pantallas en la edad pediátrica. Por el salón de actos del colegio pasaron profesionales de máximo nivel como la Dra. María Salmerón (de la Asociación Española de Pediatría), el Dr. Lluís Ballester (de la Universidad de las Islas Baleares), el Dr. Alexandre García Caballero (del Servizo Galego de Saúde), Javier Pérez Aznar (experto en convivencia escolar y coordinador del programa TEI), o Ignacio Guadix (responsable de Educación y Derechos Digitales de UNICEF).
En cada una de las sesiones participaron de forma activa más de un centenar de madres y padres, que estuvieron abiertas para todas las familias de Santiago. “Somos conscientes de que las áreas de mejora son todavía muchas. Pero tenemos si cabe aún más claro nuestro compromiso, cuáles han de ser los próximos pasos y que ciertamente estamos en el camino correcto”, afirma el profesor Antonio Rial.
Necesaria implicación de toda la comunidad educativa
La comunicación y colaboración entre el profesorado y las familias son clave a la hora de abordar de forma integral los retos que plantea la tecnología en la educación y en el desarrollo personal de niños y niñas. “Por ello tuvimos claro desde el primer momento que era necesario capacitar y empoderar a docentes, madres y padres, para que pudieran identificar señales tempranas de problemas relacionados con el uso de pantallas y actuar juntos de manera preventiva”, y añaden desde el Colegio que también se requería continuidad y los recursos necesarios para su correcta implementación y, algo muy importante: que estuviese basado en la evidencia científica”. Para ello, se firmó un convenio de colaboración entre la dirección del colegio, la AMPA, la Universidad de Santiago de Compostela y la Universidad Internacional de la Rioja. “Contar con la ayuda de expertos de verdad en la materia nos parecía lo más sensato”, concluyen desde el Colegio Manuel Peleteiro.
