Fundación Endesa selecciona a Laude Fontenebro School para participar en RETO TECH 2018
Laude Fontenebro School, de Moralzarzal (Madrid), fue seleccionado junto con otros 19 colegios de toda España para participar en el Reto Tech Fundación Endesa 2018. Reto Tech surge con el fin de contribuir e impulsar proyectos que transformen e innoven la educación de los más jóvenes, y reta a docentes y estudiantes de primaria y secundaria a realizar un proyecto tecnológico que resuelva una necesidad real de su entorno.
Con este reto Laude Fontenebro School pretende fomentar el desarrollo de vocaciones STEM y situar a la mujer en el mismo plano de igualdad en el desarrollo de estas vocaciones. Para Alicia Alonso de Leciñana, directora del centro “la selección por parte de la Fundación Endesa para participar en el RetoTech 2018 supone una magnífica oportunidad para alumnos y profesores para fomentar entre nuestro alumnado la idea de aprendizaje- servicio y poner en práctica habilidades como el trabajo en equipo, las habilidades de persuasión y comunicación, la originalidad, la creatividad, la flexibilidad y la resolución de problemas en un ambiente digital e innovador”.
El proyecto en educación primaria tiene que integrar robótica con Arduino y elementos impresos en 3D, mientras que en secundaria tiene que integrar además una aplicación Android. La Fundación Endesa dotará a todas los candidaturas seleccionadas con 10 kits de robótica basados en Arduino (ZUM kit) y una impresora 3D Witbox Go. Los profesores de los centros seleccionados recibirán formación, seguimiento, apoyo y asesoramiento con el fin de ayudar a los participantes a realizar sus proyectos tecnológicos
Los alumnos deberán ser capaces de presentar y defender los proyectos convenciendo a los seguidores y asistentes al evento de que es el mejor proyecto de innovación tecnológica de todos los que se den cita el día del Festival RetoTech_Fundación_Endesa, que tendrá lugar en la sede de la Fundación Endesa.
La selección inicial de Laude Fontenebro School por el jurado se basó en el siguiente vídeo realizado por los alumnos