Top Voces Educación de ACADE reunió 18 talleres sobre inteligencia artificial, innovación, liderazgo y transformación educativa
La segunda jornada del encuentro, celebrada el 16 de octubre en Madrid, ofreció un programa de sesiones prácticas desarrolladas simultáneamente en cinco salas, con la participación de expertos en tecnología, educación, comunicación y gestión de centros.
El Congreso Top Voces Educación 2026, organizado por ACADE bajo el lema «Escenarios futuros, educamos hoy, transformamos mañana», dedicó su segunda jornada, celebrada el viernes 16 de octubre, a un programa de 19 talleres centrados en los principales desafíos de la educación y en las herramientas necesarias para afrontar su transformación.
Las sesiones se desarrollaron de manera simultánea en cinco espacios —Tirso, Gran Vía, Chamberí, Atocha y Sol— del WPP Campus Ríos Rosas de Madrid, sede del congreso, y abordaron ámbitos como la inteligencia artificial, la innovación pedagógica, la inclusión, la transformación digital, el liderazgo educativo, el bienestar docente y la comunicación.
La jornada permitió a los participantes profundizar en propuestas y soluciones aplicables tanto a la actividad docente como a la dirección y gestión de los centros educativos, completando así el programa de ponencias y reflexiones desarrollado durante la primera jornada del congreso.
Inteligencia artificial: de la alfabetización a las aplicaciones prácticas
La inteligencia artificial ocupó un lugar destacado en los talleres, con propuestas orientadas a impulsar su integración responsable en la enseñanza y aprovechar sus posibilidades en la gestión educativa.
Mario y Alberto Herráez, cofundadores de eTwinz Education, abordaron la alfabetización en inteligencia artificial, la ética y los criterios necesarios para su adopción en los centros educativos.
Las aplicaciones de Claude AI protagonizaron dos sesiones impartidas por Pablo Martínez, centrada en sus usos innovadores y eficientes en el sector educativo, y César Mariel, dedicada a la creación de agentes de inteligencia artificial.
Por su parte, Mariano Salas y Gonzalo Romero, de Google Education, presentaron las posibilidades de NotebookLM y Gemini como herramientas de apoyo a la dirección, la planificación estratégica y la transformación digital de las instituciones educativas.
La aplicación de la IA en el aula y en la gestión de los centros también fue protagonista de las sesiones de Pedro Moreno, Ovi Barceló y Álvaro Marcos, vinculados a Microsoft, que abordaron tanto sus implicaciones para la práctica docente como su potencial para reducir tareas burocráticas y desarrollar soluciones adaptadas a las necesidades de las instituciones educativas.
Innovación pedagógica, inclusión y nuevas competencias
La incorporación de tecnologías al aprendizaje y la atención a la diversidad constituyeron otro de los ejes de la jornada.
Ricard Huguet, CEO de ROBOTIX Hands-on Learning, presentó nuevas formas de desarrollar competencias digitales mediante la voz, los gestos y el movimiento.
Marcos Blanco, jefe de Producto Digital de Sanoma España, abordó las posibilidades de las herramientas digitales y la inteligencia artificial para construir entornos educativos más inclusivos.
Por su parte, Clara Puchades, de Grupo Neural, centró su intervención en el currículo invisible y su influencia en la construcción del futuro del alumnado.
La innovación en los espacios de aprendizaje también estuvo presente en el taller de Gabriela Gubel y Milan Radivojevic, de JLL Tétris, dedicado al diseño de espacios y proyectos educativos innovadores.
Liderazgo, talento y bienestar de los equipos educativos
La gestión de las personas, el liderazgo y el bienestar profesional fueron protagonistas de varias sesiones dirigidas especialmente a responsables de centros y equipos directivos.
Antonio Rodríguez, coach de equipos, abordó el coaching de equipos como herramienta para impulsar la transformación de las organizaciones educativas.
Luis García, director del colegio Areteia, analizó los retos y oportunidades relacionados con el talento, el bienestar docente y la fidelización de profesionales en un contexto marcado por la irrupción de la inteligencia artificial.
La mejora de las relaciones y el funcionamiento de los equipos fue el eje del taller de Rocío G. Sanabria, fundadora de la Escuela Internacional de Coaching de Familia, que abordó las cinco disfunciones de los equipos identificadas por Patrick Lencioni y las estrategias para superarlas.
Comunicación, posicionamiento digital y reputación
La comunicación y su papel estratégico en las instituciones educativas también tuvieron un espacio destacado en el programa.
Mónica González Ortín, directiva de HOTWIRE Global, AI-Network y Women in Tech, analizó las nuevas estrategias de comunicación en la era digital, con especial atención al GEO y a los cambios que la inteligencia artificial está introduciendo en la visibilidad y el posicionamiento de las organizaciones.
Por su parte, la periodista y especialista en voz Manuela Ortiz, Periodista, comunicadora y especialista en voz, abordó la comunicación de los líderes educativos y la importancia de transmitir seguridad, calma y confianza a través de la voz.
Ciberseguridad y gestión del ecosistema tecnológico
La protección de la información y la gestión eficiente de las infraestructuras digitales completaron el programa de talleres.
David de la Rosa, responsable de Seguridad de la Información de Sanoma España, analizó los desafíos relacionados con la protección de datos, la reputación y la continuidad de la actividad de los centros educativos.
Joan Serra, de Flexxible, presentó las posibilidades de gestionar el ecosistema tecnológico de las instituciones educativas mediante una consola unificada.
Una jornada orientada a trasladar la innovación a los centros
Con este programa, ACADE completó las dos jornadas del Congreso Top Voces Educación 2026, combinando las reflexiones de expertos sobre el futuro de la enseñanza con sesiones especializadas en herramientas, metodologías y estrategias de aplicación práctica.
Los 18 talleres pusieron de manifiesto la amplitud de desafíos a los que se enfrentan los centros educativos, desde la incorporación responsable de la inteligencia artificial hasta la gestión del talento, la inclusión, la protección de datos y las nuevas formas de comunicación.
La segunda jornada reforzó así el propósito del encuentro: ofrecer a los profesionales de la educación conocimientos y recursos para anticiparse a los cambios y afrontar los retos de la enseñanza desde la innovación, la responsabilidad y el liderazgo educativo.
