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“Cuidar para enseñar: Salud mental y educación en la era digital” en la 52 jornada  del Club de Excelencia e Innovación con UNIE Universidad

 

UNIE universidad acogió en su campus de Arapiles (Madrid) la jornada 52 del Club de Excelencia e Innovación de ACADE,Cuidar para enseñar: salud mental y educación en la era digital” que se celebró el 29 de enero.

Contó con la intervención de Lidia Luque, directora del máster universitario en Trastornos del comportamiento en centros educativos, que intervino con la ponencia ‘Autoestima y salud mental. El juego como recurso educativo’; Sara Sánchez, directora de los másteres de Necesidades educativas especiales y de Psicopedagogía, con ‘El primer like debe venir del aula’; María del Valle Álvarez, profesora de educación Primaria y logopeda clínica; y Leopoldo Callealta, director del máster en Formación del profesorado de Secundaria, Bachillerato, Formación Profesional y Escuelas de Idiomas, que moderó la mesa redonda.

En su intervención Lidia Luque hizo hincapié en la necesidad de potenciar la autoestima desde la primera infancia para alcanzar una sana salud mental a lo largo de toda la vida. Para es necesario ofrecer estrategias “desde que son pequeños a través del juego, que les permita a aprender a expresar sus emociones”. Otro punto fundamental es que la escuela y la familia trabajen en la misma línea, lo que llamó “responsabilidad compartida”. Como docentes destacó la actitud hacia una escucha activa adoptar y un enfoque comprensivo, “desde donde es más fácil intervenir que partiendo de un enfoque represivo, que trata de imponer una mirada y una forma de vida”.

Hizo también referencia al término acuñado por Zygmunt Bauman, sociedad liquida, “que impera en estos tiempos y que lleva a que muchos adolescentes sientan una falta de solidez”. Por otra parte, abogó por el uso responsable de las herramientas digitales ya que ayudan a fomentar la imaginación y la creatividad, permitiendo que el alumno sea más protagonista de su aprendizaje”.

Por su parte Sara Sánchez dejó claro que no hay que abordar la adolescencia con miedo. “Ellos están en un momento de crisis por lo que buscan la aceptación continua, y esto genera ansiedad vital”. En este ámbito analizó el papel que las redes sociales y la búsqueda constante del like. Para esta experta el adolescente busca en las redes el refuerzo que no encuentra en casa o la escuela. Sin embargo, esta situación ha sido una constante en las adolescencias de todas las generaciones anteriores, la diferencia actual con las redes es la rapidez. Por ello defiende su uso educativo e integrarlas en el aula “para que aprendan a usarlas”, creando en la escuela un clima de empatía y respeto.

Sara Sánchez es también una defensora del “aburrimiento” como una poderosa herramienta para el autoaprendizaje y la creatividad, y de la necesidad de proporcionales estímulos que se consigan a largo plazo a través de su esfuerzo, frente a la consecución inmediata que prima en la sociedad actual.

La tercera ponente, María del Valle Álvarez, abordó el uso del cuento como herramienta didáctica, especialmente en los primeros años donde predomina el instinto. Para esta experta hay que dar valor a lo que llama “curriculum oculto que son todas esas habilidades que están más allá de las programaciones. Sin embargo, para Valle el “docente es el espejo donde se miran los alumnos, por lo que es prioritario cuidar la salud mental del profesor”.

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