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Cursos de Verano 2020

Te presentamos los CURSOS DE VERANO de ACADE, dirigidos a profesionales del sector educativo, se centran en los temas más demandados y te ayudarán a gestionar de una forma eficaz la vuelta a las aulas, para ello contamos con ponentes expertos en la materia.

Estos cursos son 100% BONIFICABLES. El participante deberá estar dado de alta en la empresa como trabajador en activo el día de inicio del curso. Los trabajadores afectados por un ERTE pueden realizar esta formación y la empresa puede bonificarse.

Estas actividades formativas se realizarán a través de Aula Virtual, lo que te ofrece la comodidad de poder recibir formación de calidad en tiempo real y sin moverte de casa. Esta modalidades excepcional y está regulada por Resolución de 15 de abril de 2020, del Servicio Público de Empleo Estatal, por la que se establecen, en su ámbito de gestión, medidas extraordinarias para hacer frente al impacto del COVID-19 en materia de formación profesional para el empleo en el ámbito laboral.

Para poder bonificarse las empresas beneficiarias deberán cumplir, durante toda la acción formativa, el requisito sobre mantenimiento de la plantilla media establecido en el artículo 2 de la resolución que indica que:

“Para acogerse a lo establecido en esta resolución, las empresas beneficiarias del crédito de formación, en la formación programada por las empresas, así como las entidades beneficiarias de las subvenciones, en la oferta formativa para personas trabajadoras ocupadas, deberán mantener, al menos, la plantilla media de los últimos 6 meses anteriores a la declaración del estado de alarma, durante el periodo de ejecución de las acciones formativas sobre las cuales se hayan aplicado las medidas de cambio de modalidad formativa a teleformación o realización de la parte de modalidad presencial mediante aula virtual recogidas en los artículos 3 y 4. Se considerará como periodo de ejecución el transcurrido desde el momento de inicio de aplicación de las medidas hasta que finalice la última acción formativa a la que se aplican. A estos efectos, se computarán como plantilla las personas trabajadoras que hayan sido afectados por expedientes temporales de regulación de empleo (ERTE).

No se considerará incumplida la obligación de mantenimiento del empleo cuando el contrato de trabajo se extinga por despido disciplinario declarado como procedente, dimisión, jubilación o incapacidad permanente total, absoluta o gran invalidez de la persona trabajadora, y en el caso de contratos temporales, incluidos los formativos, cuando el contrato se extinga por expiración del tiempo convenido o la realización de la obra o servicio que constituye su objeto, y en el caso concreto de los fijos discontinuos cuando finalice o se interrumpa el periodo estacional de actividad”.

De forma extraordinaria hemos incluido un curso NO BONIFICABLE de 4 horas de duración sobre Marketing Digital, que se impartirá los días 13 y 14 de julio. Al no ser bonificable no es obligatorio cumplir el requisito de mantenimiento de la plantilla media establecido en la resolución del SEPE.

Las plazas son limitadas y se asignarán por orden de llegada de las preinscripciones, que podrás enviar hasta el martes 30 de junio.

Si estás interesado no esperes más.

CURSOS BONIFICABLES

EDUCAR EN POSITIVO A NIÑOS Y NIÑAS DE 0 A 6 AÑOS EN LA NUEVA NORMALIDAD

Fechas: del 6 al 10 de julio de 2020

Horario: de 17:00 a 19:00 h

Duración: 10 horas

Modalidad: Presencial, a través de Aula Virtual

Precio: 70 €/participante

Ponente:

Carolina Huerta Ecenarro

Coach profesional acreditada por ASESCO (Asociación Española de Coaching). Certificada como Facilitadora en Disciplina Positiva por la Positive Discipline Association (Familias, Aula, Primera Infancia, Parejas y Organizaciones) y especializada en Gestión Emocional y Comunicación No Violenta.

Responsable de la formación del equipo y seguimiento de la implantación de la Disciplina Positiva en la Escuela Infantil El Mundo de Mozart.

Objetivos:

    • Integrar, por medio de la práctica, los criterios de la Disciplina Positiva. Claves para educar con firmeza y amabilidad al mismo tiempo.
    • Aprender técnicas sencillas para el bienestar de los educadores.
    • Aprender herramientas de comunicación y gestión emocional para educar en positivo especialmente en este tiempo de incertidumbre, cambio y adaptación.
    • Entender el comportamiento inadecuado de los alumnos y el mensaje que hay detrás de sus actuaciones. Aprender estrategias para reconducir dichos comportamientos de forma eficaz y positiva.

Contenidos:

    • Criterios de la Disciplina Positiva: cómo educar con firmeza y amabilidad al mismo tiempo:
      • Conexión antes que corrección.
      • Respeto mutuo. Aliento.
      • Eficacia a largo plazo.
      • Desarrollo de habilidades sociales y para la vida (respeto, autodisciplina, responsabilidad, preocupación por los demás, solución de problemas, cooperación, etc.)
      • Descubrir capacidades. 
    • Técnicas de comunicación y gestión emocional para practicar y enseñar a los alumnos.
    • Claves de la adecuación al nivel evolutivo de los niños.
    • Claves de las emociones y el arte de comunicar. 
    • Estrategias para reconducir el comportamiento inadecuado (llamadas de atención, rabietas, mordiscos,empujones,etc.).
    • Cómo dar aliento y motivar a los alumnos en el aprendizaje de forma autónoma y asertiva.

EL DÍA DESPUÉS - REGRESO AL AULA CON SALUD FÍSICA Y MENTAL

Fechas: del 6 al 10 de julio de 2020

Horario: de 17:00 a 19:00 h

Duración: 10 horas

Modalidad: Presencial, a través de Aula Virtual

Precio: 70 €/participante

Ponentes:

Josep Arregui Dalmases

Psicólogo especializado en neurociencia. Máster en inteligencia emocional en las organizaciones. Diplomado en Ciencias Empresariales. Postgrado en dirección financiera y RRHH. Presidente del Club de inteligencia emocional de la UB. Especialista en neurociencia aplicada a la Educación, transformación educativa y metodologías activas.

Pablo Álvarez Besteiro

Licenciado en Pedagogía por la UCM de Madrid. Orientador Educativo de Infantil, Primaria, ESO, Bachillerato y Formación Profesional. Profesor de ESO y Director de ESO durante 4 años. Formador en transformación educativa, metodologías activas y TICs aplicadas a la educación. Auditor en ISO 9000 para centros educativos. Colaborador de la facultad de Psicología de la Universidad Complutense de Madrid.

Objetivos:

    • Saber cuáles son los mecanismos fisiológicos y del pensamiento que actúan en las actuales circunstancias
    • Conocer cómo actúan las emociones básicas en estos momentos, y cuáles pueden ser las afectaciones presentes y futuras
    • Saber cómo actúa el MIEDO, LA ANSIEDAD, EL ESTRÉS, LA TRISTEZA Y LA IRA sobre el cuerpo y la mente
    • Saber cómo actúa la parte cognitiva del cerebro, la corteza cerebral, y especialmente cómo se ven alteradas las funciones ejecutivas, las que gestionan las funciones de alto nivel cognitivo
    • Conocer por qué el cerebro niega las afectaciones y piensa que se diluirán en el tiempo
    • Saber cómo funciona la presión y el alto nivel de incertidumbre a qué están sometidos los docentes, y cómo esto puede comportar alteraciones físicas, químicas y mentales
    • Cómo construir un escudo protector sobre alumnos y docentes, y prevenir los efectos bilógicos, psicológicos y sociales del Covid19
    • Cómo preparar el regreso al aula, gestionando todas las incertidumbres que se planean

Contenidos:

  • Cómo afecta el Covid19 en la salud física y mental en docentes, alumnos y familias
    1. El confinamiento y la exposición al Covid19
    2. La presión profesional y la gestión de la incertidumbre
    3. El acompañamiento emocional de alumnos y familias presente y futura
    4. Las afectaciones fisiológicas, psicológicas, conductuales, y cognitivas en la comunidad educativa
  • Afectación sobre las emociones y consecuencias químicas y fisiológicas en el cerebro
    1. Miedo, ansiedad, estrés, tristeza y ira
    2. Algunas ideas para prevenir los efectos de las alteraciones
    3. Construir una prevención ante los efectos inmediatos y futuros
  • Los sistemas cerebrales, cómo funciona la fisiología y el pensamiento, especialmente en situaciones de crisis, y los mecanismos que afectan a la conducta de todos los agentes educativos
    1. El sistema límbico, estructuras y neurotransmisores afectados
    2. El eje hipotálamo-hipófisis-adrenal, y la fabricación de glucocorticoides y sus consecuencias
    3. El neocórtex, la corteza prefrontal, y la afectación de las funciones executivas
    4. Cómo funciona la conexión de los sistemas límbico y corteza prefrontal, y cómo puede afectar la crisis del Covid19
  • ¿Cómo crear un escudo protector para gestionar las emociones y los pensamientos en “el día después”?
    1. Identificar los síntomas que afectan física y mentalmente a la persona
    2. Tomar conciencia de las consecuencias que pueden tener para la salud presente i futura
    3. Entrenar diferentes estrategias para actuar sobre el pensamiento y las emociones
  • ¿Cómo actuar con los alumnos los primeros días de clase?
    1. ¿Cómo recibir los alumnos con las diferentes afectaciones que se pueden presentar?
    2. ¿Cómo preparar las primeras sesiones donde los alumnos se reencontrarán?
    3. ¿Cómo liderar una nueva manera de gestionar la Educación y las relaciones en el aula, presencial y virtual?

PLANIFICACIÓN Y GESTIÓN DE MARKETING DIGITAL PARA CENTROS EDUCATIVOS

Fechas: del 6 al 10 de julio de 2020

Horario: de 17:00 a 19:00 h

Duración: 10 horas

Modalidad: Presencial, a través de Aula Virtual

Precio: 70 €/participante

Ponente:

 Javier Vázquez Quero

Licenciado en Administración de Empresas, cuenta con 23 años de experiencia en el mundo del Marketing, en el que se inició trabajando en multinacionales como British American Tobacco y France Telecom, en el área de Desarrollo de producto e Investigación de mercados. Como Responsable de Investigación de Mercados y CRM de EMI Music Spain, desarrolló el área de Marketing Digital, Web y Redes Sociales.

Desde 2014 trabaja como consultor independiente en Marketing Digital, desarrollando estrategias para PYMEs en los sectores de e-commerce, entretenimiento audiovisual, escuelas infantiles y celebrities.

Objetivos:

    • Comprender las labores que rodean una planificación y gestión eficiente de marketing digital.
    • Aprender a manejar las principales herramientas de redes sociales y campañas publicitarias.
    • Aprender a crear un plan de publicaciones que cumpla con los objetivos de comunicación de centros educativos.

Contenidos:

    • Planificación de herramientas digitales.
      1. Organizar materiales y tener una metodología de trabajo en redes sociales.
      2. Cómo crear un Plan de Comunicación completo.
      3. Gestión de páginas web para que contengan una estructura óptima.
    • Configuración de redes sociales.
    • Crear desde cero una página oficial para un Centro Educativo en Facebook, Twitter, Instagram, LinkedIn y YouTube.
    • Configurar una cuenta de Google Business.
    • Conocer todas las posibilidades que nos permite cada una de estas herramientas digitales.
    • Aprender a publicar en cada una de las redes sociales.
    • Herramientas y aplicaciones para tratamiento de imágenes en redes sociales.
    • Desarrollar textos eficaces para cada una de las redes.
    • Tipos de contenidos: enlaces, fotos, videos.
    • Gestión de vídeos en distintas plataformas.
    • Aprender a grabar vídeos para YouTube o resto de redes sociales.
    • Análisis de estadísticas para web y redes sociales y creación de campañas publicitarias.
    • Utilidades de Google Analytics y Google Trends así como Estadísticas de Facebook y de Instagram.
    • Creación de campañas de publicidad tanto en Google Ads como en Facebook Ads.

LAS TIC Y LA ERA DE LA EDUCACIÓN HÍBRIDA

Fechas: del 6 al 10 de julio de 2020

Horario: de 17:00 a 19:00 h

Duración: 10 horas

Modalidad: Presencial, a través de Aula Virtual

Precio: 70 €/participante

Ponente:

Guillermo Pérez-Tomé Estévez

Profesor, ingeniero y escritor de ciencia ficción.

Fue programador informático para la empresa privada durante su primera etapa profesional. Descubrió el mundo de la Educación y todo lo que la mejora es, desde entonces, su objetivo. Día a día trata de poner su granito de arena para que los estudiantes estén preparados para manejar la tecnología de forma segura y eficiente. Convencido de las oportunidades de la era del aprendizaje, investiga y estudia para anticipar el futuro del sector, acercando con ello las TIC a compañeros de profesión, alumnos y padres. Todo ello sin perder nunca de vista el crecimiento humano, social y personal que siguen demandando los alumnos de este siglo.

Objetivos:

    • Entender el nuevo modelo de Educación Híbrida que experimentará un incremento en su implantación en la mayoría de los sistemas educativos tras el COVID_19.
    • Desarrollar la capacidad de montar, configurar y gestionar un Aula Virtual.
    • Conocer en profundidad las herramientas actuales que permiten el desarrollo y mantenimiento del Aula Virtual.

Contenidos:

    • Las bases de los servicios en nube más utilizados hoy en la educación.
    • Taxonomía Generacional. Perfil del estudiante pos-COVID-19.
    • El modelo de Educación Híbrida. Bases y ejemplos de implantación
    • El concepto de Aula Virtual.
    • Herramientas actuales. Configuración y manejo.

MANIPULACIÓN DE ALIMENTOS

Fechas: 13 y 14 de julio de 2020

Horario: de 16:00 a 18:00 h

Duración: 4 horas

Modalidad: Presencial, a través de Aula Virtual

Precio: 20 € por participante

Ponente:

Elena Somolinos Andrés

Licenciada en Ciencia y Tecnología de los alimentos, Máster Superior Prevención Riesgos Laborales Higiene Industrial, Ergonomía y Seguridad. Desde hace 20 años desarrolla su carrera profesional como consultor Alimentario y nutricionista, Profesora de la UNIR (Universidad Internacional de La Rioja) en los Grados de Maestro de Primaria y en Maestro de Educación Infantil en la Asignatura de Alimentación Higiene y Educación.

Objetivos:

Manipulación de Alimentos

    • Concienciar a los que manipulan y transforman los alimentos sobre los peligros que conlleva la contaminación de los alimentos.
    • Aplicar las medidas preventivas necesarias para evitar la contaminación de los alimentos.
    • Realizar una correcta limpieza y desinfección de los utensilios e instalaciones.
    • Llevar a cabo un adecuado aseo e higiene personal.
    • Tener conocimientos de los autocontroles para garantizar la higiene de los alimentos.

Alergias e Intolerancias alimentarias

    • Conocer los requerimientos del Reglamento (UE) no 1169/2011 y su aplicación correcta en un centro educativo.
    • Aprender toda la información relevante sobre las principales alergias e intolerancias alimentarias
    • Adquirir los conocimientos y la capacitación necesarios para poner en práctica
    • Buenas Prácticas de Manipulación de Alérgenos en un centro educativo.

COVID-19

Adquirir los conocimientos para afrontar la vuelta a clase y los diferentes protocolos actuación y seguridad para alumnado, familias y docentes.

Contenidos:

  1. Los riesgos para la salud derivados del consumo de alimentos como consecuencia de una incorrecta manipulación de los mismos. Concepto y tipos de enfermedades transmitidas por los alimentos
  2. Alteración y contaminación de los alimentos: Concepto, causas y factores contribuyentes. Fuentes de contaminación de alimentos: Físicas, químicas y biológicas
  3. Principales factores que contribuyen al crecimiento bacteriano
  4. Principales métodos de conservación de los alimentos. Almacenamiento y transporte de alimentos
  5. Materiales en contacto con los alimentos. El envase
  6. Información obligatoria y etiquetado que deben llevar los alimentos
  7. Manejo de residuos
  8. Actitudes y hábitos higiénicos de los manipuladores de alimentos
  9. Limpieza y desinfección. Concepto y diferencias
  10. Control de plagas. Desinfección y desratización
  11. La responsabilidad de la empresa en cuanto a la prevención de enfermedades de transmisión alimentaria
  12. Autocontrol: Aspectos generales de los sistemas de Análisis de Peligros y Control de puntos Críticos (APPCC)
  13. Buenas Prácticas de Higiene en la elaboración de alimentos
  14. Alergias e intolerancias alimentarias: Novedades del Reglamento Europeo 1169/2011
  15. Medidas de prevención para minimizar los riesgos ante la vuelta a los centros educativos,  tras el periodo del cierre de los centros educativos con motivo del establecimiento del estado de alarma por el COVID-19.

CURSOS NO BONIFICABLES

GESTIÓN EFICAZ DE MARKETING DIGITAL PARA CENTROS EDUCATIVOS

Fechas: 13 y 14 de julio de 2020

Horario: de 17:00 a 19:00 h

Duración: 4 horas

Modalidad: Presencial, a través de Aula Virtual

Precio:

        • Asociados - 20 €/participante
        • No asociados – 50 €/participante

Ponente:

Javier Vázquez Quero

Licenciado en Administración de Empresas, cuenta con 23 años de experiencia en el mundo del Marketing, en el que se inició trabajando en multinacionales como British American Tobacco y France Telecom, en el área de Desarrollo de producto e Investigación de mercados. Como Responsable de Investigación de Mercados y CRM de EMI Music Spain, desarrolló el área de Marketing Digital, Web y Redes Sociales.

Desde 2014 trabaja como consultor independiente en Marketing Digital, desarrollando estrategias para PYMEs en los sectores de e-commerce, entretenimiento audiovisual, escuelas infantiles y celebrities.

Objetivos:

    • Comprender las labores para una gestión eficiente de marketing digital.
    • Aprender a manejar las principales redes sociales y campañas publicitarias.

Contenidos:

  1. Organizar materiales y tener una metodología de trabajo en redes sociales.
  2. Gestión de páginas web para que contengan una estructura óptima. Uso de Google Analytics.
  3. Configuración de Google Business y cuentas de Redes Sociales
  4. Aprender a publicar en cada una de las redes sociales.
  5. Herramientas y aplicaciones para tratamiento de imágenes en redes sociales.
  6. Aprender a grabar vídeos para YouTube o resto de redes sociales según sea el caso.
  7. Creación de campañas de publicidad tanto en Google Ads como en Facebook Ads.

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