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Cursos activos

Coordinador o coordinadora de bienestar y protección. (Aula virtual - plataforma Zoom)

Precio: 143 € por participante (bonificable hasta el 100 % *) Duración: 10 horas

Fecha: 10, 24, 31 de mayo, 7 y 14 de junio de 2022

Horarios: de 17:30 a 19:30

Fecha límite de inscripción: 3 de mayo

Ponente: Guillermo Cánovas

Objetivos

  1. Identificar los diversos conflictos que pueden plantearse en el entorno educativo.
  2. Desarrollar pautas de prevención eficaces ante diferentes situaciones relativas a la convivencia, tanto en entornos presenciales como digitales.
  3. Profundizar en los protocolos y herramientas que permitan afrontar los conflictos trabajados.
  4. Disponer de información válida y fiable para compartir con la comunidad educativa: profesorado, familias y alumnado.
  5. Reconocer las principales pautas de gestión emocional como forma de afrontar los problemas de convivencia.
  6. Aprender las cuestiones fundamentales relativas a la protección de los datos personales del alumnado.
  7. Diferenciar distintas problemáticas que pueden afectar a la alimentación saludable de los niños, niñas y adolescentes, y su relación con otras cuestiones relativas al desarrollo.

Contenidos MÓDULO 1. PREVENCIÓN, DETECCIÓN PRECOZ Y PROTECCIÓN: PROTOCOLOS  

  1. ACOSO ESCOLAR.
      • Definición y prevalencia. Mitos.
      • Formas de acoso.
      • Los protagonistas del acoso escolar.
      • Identificadores para el centro escolar y las familias.
      • Consecuencias para el alumnado y el centro escolar.
      • Instituciones que pueden intervenir.
      • Responsabilidad penal en los supuestos de acoso escolar.
      • Responsabilidad civil en los supuestos de acoso escolar.
      • Protocolos de intervención.
  1. CIBERBULLYING O CIBERACOSO ESCOLAR.
      • Definición y prevalencia.
      • Impacto del ciberacoso en los centros escolares.
      • Características específicas y diferenciadoras del ciberacoso.
      • Entornos y formas de ciberacoso.
      • Herramientas de bloqueo y denuncia.
      • Protección de la imagen y datos personales.
      • Preservación de la identidad y Derecho al Olvido.
  1. ACOSO SEXUAL Y CIBERGROOMING.
      • Acoso presencial y acoso en línea.
      • Formas de acoso sexual.
      • Pautas de actuación.
      • El papel de los espectadores.
      • Fases del cibergrooming.
      • Pautas de actuación.
  1. SEXTING Y SEXTORSIÓN.
      • Definición y prevalencia.
      • Posibles consecuencias: ciberacoso y cibergrooming.
      • Protocolo de intervención con el alumnado implicado.
      • Responsabilidades y consecuencias legales.
  1. ABUSO SEXUAL.
      • Indicadores del abuso sexual a menores.
      • El abuso sexual dentro y fuera del centro escolar.
      • Protocolo de intervención.
      • Pautas de intervención.
  1. PREVENCIÓN DEL SUICIDIO Y AUTOLESIONES.
      • Mitos asociados.
      • Detección de riesgo de suicidio entre el alumnado.
      • Factores de riesgo.
      • Factores de protección y prevención.
      • ¿Qué hacer y qué no hacer?
  1. VIOLENCIA DE GÉNERO ENTRE ADOLESCENTES.
      • Mitos asociados.
      • Detección e indicadores de la situación.
      • Control de la pareja en entornos digitales.
      • Intervención y prevención.

  MÓDULO 2. PLANES DE FORMACIÓN PARA EL BIENESTAR DEL ALUMNADO

  1. PREVENCIÓN DEL ESTRÉS COMÚN Y EL ESTRÉS DIGITAL.
      • Las dos caras del estrés. Funcionamiento.
      • Tipos de estrés y su repercusión en el alumnado.
      • El estrés digital.
      • Estresores: de la conectividad permanente a la falsa multitarea.
      • Resiliencia y resistencia ante el estrés.
  1. ABUSO Y CONDUCTAS ADICTIVAS EN LOS ENTORNOS DIGITALES.
      • Un problema en auge.
      • Características de las herramientas con alto potencial adictivo.
      • Cómo identificar un posible trastorno adictivo en el alumnado.
      • Primeras pautas de intervención y papel de la familia.

10. IDENTIDAD Y REPUTACIÓN DIGITAL DEL ALUMNADO.

      • Cómo se configura la reputación digital.
      • Papel de las amistades y seguidores/as en las redes sociales.
      • Suplantaciones de identidad y derecho al olvido.
      • Seguridad y privacidad en los entornos digitales.

MÓDULO 3. MÉTODOS ALTERNATIVOS DE RESOLUCIÓN PACÍFICA DE CONFLICTOS  

  1. GESTIÓN EMOCIONAL EN ENTORNOS PRESENCIALES Y DIGITALES.
      • Emociones dentro y fuera de internet.
      • Las expectativas y la influencia del grupo.
      • Relaciones digitales y relaciones híbridas.
      • Identificación de los estados emocionales.
      • El secuestro emocional.
      • Interpretaciones, concreción y contraejemplos.
      • Gestión del estado emocional.
      • Resolución de conflictos y comunicación asertiva.
      • Las interpretaciones y los sesgos cognitivos.

MÓDULO 4. PROTECCIÓN DE DATOS EN EL ENTORNO ESCOLAR  

  1. LOS DATOS PERSONALES Y EL COORDINADOR/A DE BIENESTAR.
      • Los encargados del tratamiento de datos.
      • Comunicación con el personal del centro y las familias.
      • Obtención de datos, imágenes o voces del alumnado.
      • Acceso a los contenidos de los dispositivos del alumnado.
      • Interacción en los grupos de whatsapp y redes sociales.
      • Derechos ARCO, limitación del tratamiento y portabilidad.
      • Conflictos y situaciones más comunes.

MÓDULO 5 ALIMENTACIÓN SALUDABLE  

  1. TRASTORNOS DE LA CONDUCTA ALIMENTARIA CON MAYOR INCIDENCIA.
      • La anorexia y la bulimia nerviosas.
      • Relación con el ciberbullying y los abusos sexuales.
      • Autolesiones y movimiento self-injury.
      • Prevalencia y manifestaciones biológicas.
      • Manifestaciones conductuales, psicológicas y emocionales.
      • Prevención.
      • El movimiento PRO-ANA y PRO-MIA en internet.

Metodologías activas. Una aproximación al aprendizaje basado en proyectos. (Aula virtual - plataforma Zoom)

Precio: 143 € por participante (bonificable hasta el 100 % *)

Duración: 10 horas

Fecha: 12, 19, 26 de mayo, 2 y 9 de junio de 2022

Horarios: de 17:30 a 19:30

Fecha límite de inscripción: 5 de mayo

Ponente: Pablo Besteiro

Objetivos

    • Familiarizarnos con el concepto de Aprendizaje Basado en Proyectos.
    • Diseñar un primer prototipo de proyecto.
    • Valorar la importancia de la comunicación y difusión para el desarrollo de un proyecto de aprendizaje.
    • Valorar e integrar aquellos recursos tecnológicos que puedan contribuir al diseño, desarrollo y difusión de un proyecto.
    • Valorar e integrar las estrategias y herramientas de evaluación más apropiadas para un proyecto.

Contenidos

Módulo 1: El ABP paso a paso

  1. El Aprendizaje Basado en Proyectos y su intención.

1.1. Antecedentes y contexto del ABP.

1.2. Organización del APB como técnica didáctica.

1.3. Rol del docente.

1.4. Rol del alumnado.

  1. Primeros pasos de un proyecto ABP.

2.1. Elección del proyecto.

2.2. Intereses y conocimientos previos del alumnado.

2.3. Habilidades y competencias del currículo.

2.4. Compromiso e implicación

Módulo 2: Diseño del proyecto

  1. Creación del proyecto.

1.1. El aprendizaje cooperativo.

1.2. Propuestas de investigación.

1.3. Agentes externos.

  1. Herramientas y recursos para visibilizar un proyecto de ABP.

2.1. Recursos tecnológicos e implementación.

2.2. Comunicación y difusión.

Módulo 3: Qué y cómo evaluar en ABP

  1. Evaluación.

1.1. Evidencias de evaluación.

1.2. La evaluación formativa.

1.3. Estrategias alternativas de evaluación.

1.4. Implicación del docente en la evaluación.

Marketing digital y redes sociales para escuelas infantiles. (Aula virtual - plataforma Zoom)

Precio: 143 € por participante (bonificable hasta el 100 % *)

Duración: 10 horas

Fecha: 11, 18, 25 de mayo, 1 y 8 de junio de 2022

Horarios: de 18:00 a 20:00

Fecha límite de inscripción: 5 de mayo

Ponente: Javier Vázquez Queiro

Objetivos

    • Proporcionar un marco teórico y práctico de la estructura del ecosistema digital, valorar las labores esenciales del marketing online y saber priorizarlas.
    • Comprender la importancia del ecosistema digital: cómo cada uno de los elementos del marketing digital aportan valor a los canales usados y cómo funcionan las sinergias entre los distintos canales usados del marketing digital.
    • Conocer con un caso real donde se creará todo el ecosistema de una escuela ficticia. Se valorarán las preguntas de los participantes y se darán sugerencias específicas  para cada uno de los recursos digitales usados por cada escuela participante en el curso.

Contenidos

Contenidos teóricos

  1. Ecosistema digital, páginas y diseño web
  2. SEO y estructura óptima de contenidos
  3. Uso de Redes Sociales (RRSS) y Google Business
  4. Desarrollar contenidos y gestión de comentarios y mensajes
  5. Campañas de publicidad en RRSS y en Google

Contenidos prácticos:

Entraremos a crear una web ficticia, configurar redes sociales, Google My Business, YouTube, y crear campañas de publicidad en directo desde las páginas en las que las escuelas trabajan el marketing digital.

* Nota aclaratoria sobre las bonificaciones

El porcentaje de bonificación dependerá de las características de la empresa y de cómo realice la cofinanciación obligatoria en este tipo de formación.